Nie próżnujcie! Programujcie!

Kochani, czeka nas dłuższe oczekiwanie na następne spotkanie. Mam jednak nadzieję, że nie będziecie marnować czasu:-)
Wykorzystując to co już umiecie, a umiecie naprawdę wiele:-)
proponuję abyście projektowali gry i animacje powiązane z Waszymi przedmiotami.
Może z tymi, które najbardziej lubicie:-)
Liczę na waszą kreatywność i oczekuję na projekty w studio!

Umilcie mi proszę czas podczas choroby :-)
Pozdrawiam

V Moduł - odbijanie piłki...

... kuli ziemskiej, słoneczka, pomarańczy, a nawet niektórych duszków poszło Wam niesamowicie sprawnie. Pomysłów na to co miało być odbijane i od jakiego przedmiotu, mieliście wiele. Podstawowy skrypt skończyliście wcześnie, pozostały czas wykorzystaliście na dodatki - liczniki punktów, zwiększającą się prędkość z każdym odbiciem, dźwięki, muzykę, nadawanie komunikatów, znikanie duszków po przegranej. Cieszy mnie że wiedzieliście jak napisać skrypt powodujący odbijanie się piłki. Jestem pełna podziwu! Podziwiam Olę, która odważnie dziś po raz pierwszy do nas dołączyła. Świetnie ze sobą współpracowaliście, wspieraliście i podziwialiście nawzajem swoje projekty. Zawiodła nas trochę sieć i nie wszystkim udało się dodać projekty do studia. Zrobimy to w przyszłym tygodniu.
Gra Bartosza z klasy 2 ze zwiększającą się prędkością

 
oraz gra Alicji z klasy 5

Nasze zgaduj zgadule gotowe!

Gratuluję wszystkim uczestnikom mojej grupy tak kreatywnych pomysłów i coraz szybszego tempa pisania programów. Wasze zgadywanki logiczne są świetne. W niektórych można w nagrodę dostać niespodziankę, np.: wejście na basen, taniec czy pączka:-) Niezmiernie cieszy mnie również to, iż powstaje coraz więcej gier Waszego pomysłu, między naszymi modułami. Życzę dalszych sukcesów! Polecam dzisiaj gry: Magdy ( zgadniesz to popływasz) oraz Kasi ( zgadniesz to pączkiem Cię poczęstuje) A dla treningu skupienia uwagi tym razem gra Igora - ruchomy tor przeszkód.

Moduł IV czyli pułapka...

...zastawiona nie tylko na duszki ;) Dlaczego?
Wszystko szło nam gładko. Do czasu. Bez problemu wybraliśmy tło, duszki i napisaliśmy skrypt rysujący pułapkę oraz skrypt poruszania się duszka próbującego dotrzeć do nagrody. Wszystko było dobrze do momentu próby omijania narysowanej pułapki. Kilku osobom w trakcie zajęć udało się napisać działające skrypty, nawet z losowym wybieraniem kierunku przez duszka. Kilka osób naniosło poprawki w ciągu tygodnia. Ale nie wszystkim. Do pułapek z pewnością powrócimy, ale nie damy się zapędzić w kozi róg!
Pułapka Alicji z klasy 5

i Michała z klasy 5

Gdzie Wasze gry z paletkami?

W naszym studio nadal brakuje sporo gier pt. paletka! Czyżbyście zapomnieli? Wszystkich, którzy jeszcze nie skończyli tworzyć i tych którzy nie dodali swoich gier do studia kieruję do komputerów!:-) Przypominam Wam również kochani o nadawaniu tytułu grze i dodawaniu krótkich opisów lub instrukcji w oknie obok sceny. Do dzieła! A dla chwili rozrywki zamieszczam dzieło Oli, możecie poodbijać pączka oponką:-) tak w nawiązaniu do zbliżających się andrzejek:-)

Trzecioklasiści idą w wasze ślady

Pokazując kilka Waszych prac naszym trzecioklasistom udało mi się ich również zarazić chęcią programowania:-) Zobaczcie jak sobie radzili w telegraficznym skróci:

Kreatywni mali programiści

Po naszym ostatnim czwartku jestem pełna energii dzięki Wam. Pokazaliście, że naprawdę to nasze programowanie Was wciągnęło:-) Mieliście dużo swobody przy realizacji własnych pomysłów i super ją wykorzystaliście. Jestem zachwycona Waszą współpracą, wzajemną pomocą. Dzięki takiej postawie jesteście w stanie z sukcesem kończyć każdy projekt:-) Gratuluję wszystkim, którzy ukończyli, poprawili jak i udoskonalili swoje projekty z omawianych przez nas modułów. Bartek miał pomysł na urozmaicenie kształtu pułapki dla myszy ( kliknij zieloną flagę): Zachwyciliście mnie swoją pomysłowością na wykorzystanie opanowanych już skryptów do stworzenia projektów włąsnego pomysłu. Są rewelacyjne! Chłopaki z klasy 6, Maciek i Igor sprawdzali możliwości pisaka ( kliknij zieloną flagę) Szymon stworzył i ciągle ulepsza swojego pac - mana (poruszaj się strzałkami i unikaj duchów). Bartek natomiast stworzył dla Was grającą klawiaturę ( klikaj w 2 środkowe wiersze klawiszy literowych) Wszystkie projekty możecie zobaczyć, przetestować i komentować w naszym studio Twórzcie Kochani i chwalcie się tym na naszym blogu, jak i w naszym wspólnym studio. Powodzenia!

Moduł III - Labirynty

Joanna:
Z wykonaniem labiryntu poradziliście sobie naprawdę świetnie! Pomimo kolejnej dwutygodniowej przerwy i paru problemów udało Wam się stworzyć różnorodne labirynty. Niektórzy zrobili dwa poziomy. Sporo z Was ma już założone konto online, a niektórym udało się dodać swoje projekty do naszego studia.
Wiktor zwrócił uwagę na znaczenie sposobu w jaki na początku zajęć zapisywaliśmy tło na pulpicie, a Marceli wymyślił skuteczny (inny niż zaproponowałam) sposób rozwiązania całego zamieszania z tłem. Wiele osób samodzielnie uporało się dzisiaj z  zadaniami. Marceli zaproponował swój sposób zmiany teł przy przechodzeniu do następnego poziomu. Wiktor był dziś przez Was rozchwytywany i proszony o wsparcie, jako jedna z osób, które szybko uporały się z wykonaniem gry. Ze zmianą kolorów tła i zastosowaniu tego w programie nie mieliście żadnych trudności, dziś dominowały bardzo kolorowe labirynty. To się nazywa twórcze rozwiązywanie problemów!

Labirynt Bartka z klasy drugiej
Instrukcja: Poruszaj strzałkami aby dojść do zielonej wyspy. Uważaj na wodę.

Labirynt Mai z klasy piątej
Labirynt z dwoma poziomami.

Moduł IV - Mysz zdobywa ser

Ewa:
Czas na podsumowanie zajęć z ostatniego czwartku. Za nami półmetek. Opanowaliście już duszki, tworzycie wyścigi, rysujecie sterując bohaterem, pokonujecie labirynty. To już na prawdę sporo:-)
Na spotkaniu poświęconym modułowi IV projektowaliśmy grę, która działa bez naszej ingerencji klawiaturą czy myszką. Główny bohater ( mysz) sama dokonuje wyboru i się przemieszcza.
A mianowicie, kot pilnuje sera, mysz próbuje go zdobyć. Oczywiście jak to za każdym razem bywa nasi bohaterowie czasami przyjmują inne postacie:-), to jeszcze bardziej pokazuje Waszą kreatywność i uatrakcyjnia fabułę gry.
Większość skryptów tworzonych do omawianej gry powtarzała wiadomości z wcześniejszych spotkań. Nową kategorią skryptów dla uczestników były wyrażenia. Zrozumienie jej zastosowania wymagało logicznego myślenia. Nie stanowiło to dla nich dużej przeszkody:-)
Niektórym uczestnikom również te projekty udało się skończyć w czasie krótszym niż wymagany. Wraz ze mną sprawdzali i pomagali w nanoszeniu poprawek w niedziałających grach.
Na tych zajęciach pojawiło się sporo gier, które nie chciały nam działać. Być może powodem był różny sposób pracy. Część grupy pracowała off-line, część on-line. Z moich obserwacji i analizy problemów na zajęciach wynika, że wszystkie niedziałające projekty były tworzone w wersji programu on-line. Sprawdzimy to jeszcze, poświęcając tym projektom część kolejnego spotkania.
Oczywiście stworzone gry znajdziecie w naszym studio. Możecie zaobserwować w nich takie dodatkowe atrakcje, jak: znikający ser, spowolnienie rysowania kociej pułapki - z użyciem spacji, czy kota chcącego być sprytniejszym od myszy. Zapraszam.
Jednocześnie mam ogromną prośbę do wszystkich  członków mojej grupy.
 Zajrzyjcie proszę do naszego studio, sprawdźcie czy jest tam Wasza gra. Jeśli jej nie widzicie, dodajcie proszę. Przez nieuwagę usunęłam kilka projektów, za co przepraszam. I jeszcze raz proszę o ponowne ich przesłanie.

Nasze projekty w artykule!

Kochani  zachęcam do przeczytania artykułu: 

 Jak programują Mistrzowie Kodowania?

Pani Iwona Brzózka - Złotnicak zaprezentowała w nim dwa z naszych projektów. Jesteście ciekawi czyje?

 Przeczytajcie artykuł:-)

Gratuluję autorom pomysłowości !

Miłej lektury i do zobaczenia na zajęciach!

Moduł III - Labirynty

Ewa:

Witam Was Kochani.

Piszę z lekkim opóźnieniem, zajęcia odbyliśmy już tydzień temu, ale już nadrabiam:-)

Na spotkaniu z labiryntami poszło nam całkiem łatwo, szybko i bez większych problemów. Duża część grupy ukończyła swoje gry przed końcem zajęć.

Rozpoczęliśmy od pobrania z bloga plansz potrzebnych do naszych gier. Przedstawiłam cel główny projektu, który jest przed nami. Nasz kotek musi pokonać labirynt. Ma to się odbywać przy użyciu strzałek na klawiaturze. Część skryptów potrzebnych do sterowania duszkiem uczniowie znali z pierwszego modułu, potrafili złożyć skrypty dla klawiszy. Przedyskutowaliśmy możliwości zablokowania duszka przy ścianach labiryntu. Pomysłów było sporo: miał wracać na początek, miał wydawać dźwięk, miał tracić punkty, miał pozostać na polu. W wersji podstawowej zdecydowaliśmy się na pozostawienie kotka na polu, na którym wykonał wcześniejszy krok. Jak już wspomniałam kilku uczestników spotkania stworzyło skrypty podstawowe w mgnieniu oka i zabrali się za urozmaicenia swoich gier. Dodawali dodatkowe poziomy. Sami kombinowali z przejściami na nowe plansze. Dokładali "punktomierze":-), myszki do zdobycia, duszki przeszkadzające, dźwięki. W rezultacie wyszło kilka ciekawych labiryntów, które możecie podziwiać w naszym studio: studioSP13

 Tym razem szczególnie chciałabym Wam zaprezentować labirynt

 Igora z klasy 6 - możecie zbierać po drodze myszki ale za wejście na ścianę wracasz na początek

Mam dla Was również zadanie.
 Pomóżcie Dominikowi znaleźć błąd w jego skryptach aby duszek nie wchodził na ścianę:

Labirynt Dominika