Wasze KARTKI ŚWIĄTECZNE

Kochani, przedstawiam wam kartki scratch'erów z okazji świąt:
Magdy z klasy 4b:


Krzyśka z 6b:


Dominika z 4b: (rozpakuj prezent od 1 do 3):


Alicji z 5c:


Nie zrobiłeś/łaś jeszcze kartki? Nic straconego, może te które właśnie obejrzałeś/łaś staną się dla ciebie inspiracją.
To do dzieła!
Pamiętaj o dodaniu kartki swojego pomysłu do naszego studio

Idą święta!

... a wraz z nimi Wasze świąteczne animacje! Jak zawsze ciekawe pomysły będą mile widziane. Liczymy na Waszą pomysłowość - przygotujcie na zajęcia swoje obrazki i dźwięki, mogą być samodzielnie stworzone lub znalezione w internecie.
Szukając w internecie zasobów pamiętajcie o przestrzeganiu prawa autorskiego. Poniżej są linki do stron z zasobami, których możecie użyć nie łamiąc prawa.


http://openclipart.org/tags/holiday - świąteczne cliparty
http://www.jamendo.com/pl/ - muzka
strona z muzyką i dźwiękami
Tu znajdziecie gotowe obrazki, między innymi takie jak powyżej, z których też możecie skorzystać.
Jeśli przygotowujecie własne tło, powinno ono mieć wymiary 480 pikseli na 360 pikseli.

Godzina Kodowania 9-15 grudnia 2013

Zapraszam do świętowania Godziny Kodowania podczas Tygodnia Informatyki (Computer Science Education Week, 9-15 grudnia 2013). 
Czekają na Was Angry Birds, Zombie i... sprawdźcie sami kto jeszcze. 
Udanej zabawy z programowaniem!

Zagadki liczbowe i wyścigi

Prezentuję Wasze ostatnio wykonane zagadki liczbowe oraz wyścigi duszków:
Weroniki z 5c:


Oli z 5b:


Amelii z 5c:


Wiktora z 5c:

Mali Wielcy Mistrzowie

Na koniec każdego dnia zaglądam do naszego studio i podziwiam waszą coraz większą kreatywność. Wasze projekty powstające tak "w między czasie", pomiędzy naszymi modułami. Są świetne!
Przychodzą wam z taką łatwością i sprawiają tyle radości. Czuję, że zachłysnęliście się już na tyle scratch'em, że nie skończycie przygody z nim wraz z końcem naszych spotkań:-)
Tego Wam życzę!
Tym razem zachęcam was do tego, abyście sami pochwalili się swoimi małymi i wielkimi sukcesami. Waszymi projektami "w między czasie":-)
Wklejajcie w komentarzach linki do swoich projektów.
Wprawdzie nie pojawiły się żądne linki w komentarzach ale do studio co nieco wrzucacie:-)
Przedstawiam turniej wiedzy Krzyśka. Spróbujcie swoich sił.

Dziś są Mikołajki!

Kochani, z okazji dzisiejszych Mikołajek organizatorzy projektu mają dla Was małą niespodziankę:

Nie próżnujcie! Programujcie!

Kochani, czeka nas dłuższe oczekiwanie na następne spotkanie. Mam jednak nadzieję, że nie będziecie marnować czasu:-)
Wykorzystując to co już umiecie, a umiecie naprawdę wiele:-)
proponuję abyście projektowali gry i animacje powiązane z Waszymi przedmiotami.
Może z tymi, które najbardziej lubicie:-)
Liczę na waszą kreatywność i oczekuję na projekty w studio!

Umilcie mi proszę czas podczas choroby :-)
Pozdrawiam

V Moduł - odbijanie piłki...

... kuli ziemskiej, słoneczka, pomarańczy, a nawet niektórych duszków poszło Wam niesamowicie sprawnie. Pomysłów na to co miało być odbijane i od jakiego przedmiotu, mieliście wiele. Podstawowy skrypt skończyliście wcześnie, pozostały czas wykorzystaliście na dodatki - liczniki punktów, zwiększającą się prędkość z każdym odbiciem, dźwięki, muzykę, nadawanie komunikatów, znikanie duszków po przegranej. Cieszy mnie że wiedzieliście jak napisać skrypt powodujący odbijanie się piłki. Jestem pełna podziwu! Podziwiam Olę, która odważnie dziś po raz pierwszy do nas dołączyła. Świetnie ze sobą współpracowaliście, wspieraliście i podziwialiście nawzajem swoje projekty. Zawiodła nas trochę sieć i nie wszystkim udało się dodać projekty do studia. Zrobimy to w przyszłym tygodniu.
Gra Bartosza z klasy 2 ze zwiększającą się prędkością

 
oraz gra Alicji z klasy 5

Nasze zgaduj zgadule gotowe!

Gratuluję wszystkim uczestnikom mojej grupy tak kreatywnych pomysłów i coraz szybszego tempa pisania programów. Wasze zgadywanki logiczne są świetne. W niektórych można w nagrodę dostać niespodziankę, np.: wejście na basen, taniec czy pączka:-) Niezmiernie cieszy mnie również to, iż powstaje coraz więcej gier Waszego pomysłu, między naszymi modułami. Życzę dalszych sukcesów! Polecam dzisiaj gry: Magdy ( zgadniesz to popływasz) oraz Kasi ( zgadniesz to pączkiem Cię poczęstuje) A dla treningu skupienia uwagi tym razem gra Igora - ruchomy tor przeszkód.

Moduł IV czyli pułapka...

...zastawiona nie tylko na duszki ;) Dlaczego?
Wszystko szło nam gładko. Do czasu. Bez problemu wybraliśmy tło, duszki i napisaliśmy skrypt rysujący pułapkę oraz skrypt poruszania się duszka próbującego dotrzeć do nagrody. Wszystko było dobrze do momentu próby omijania narysowanej pułapki. Kilku osobom w trakcie zajęć udało się napisać działające skrypty, nawet z losowym wybieraniem kierunku przez duszka. Kilka osób naniosło poprawki w ciągu tygodnia. Ale nie wszystkim. Do pułapek z pewnością powrócimy, ale nie damy się zapędzić w kozi róg!
Pułapka Alicji z klasy 5

i Michała z klasy 5

Gdzie Wasze gry z paletkami?

W naszym studio nadal brakuje sporo gier pt. paletka! Czyżbyście zapomnieli? Wszystkich, którzy jeszcze nie skończyli tworzyć i tych którzy nie dodali swoich gier do studia kieruję do komputerów!:-) Przypominam Wam również kochani o nadawaniu tytułu grze i dodawaniu krótkich opisów lub instrukcji w oknie obok sceny. Do dzieła! A dla chwili rozrywki zamieszczam dzieło Oli, możecie poodbijać pączka oponką:-) tak w nawiązaniu do zbliżających się andrzejek:-)

Trzecioklasiści idą w wasze ślady

Pokazując kilka Waszych prac naszym trzecioklasistom udało mi się ich również zarazić chęcią programowania:-) Zobaczcie jak sobie radzili w telegraficznym skróci:

Kreatywni mali programiści

Po naszym ostatnim czwartku jestem pełna energii dzięki Wam. Pokazaliście, że naprawdę to nasze programowanie Was wciągnęło:-) Mieliście dużo swobody przy realizacji własnych pomysłów i super ją wykorzystaliście. Jestem zachwycona Waszą współpracą, wzajemną pomocą. Dzięki takiej postawie jesteście w stanie z sukcesem kończyć każdy projekt:-) Gratuluję wszystkim, którzy ukończyli, poprawili jak i udoskonalili swoje projekty z omawianych przez nas modułów. Bartek miał pomysł na urozmaicenie kształtu pułapki dla myszy ( kliknij zieloną flagę): Zachwyciliście mnie swoją pomysłowością na wykorzystanie opanowanych już skryptów do stworzenia projektów włąsnego pomysłu. Są rewelacyjne! Chłopaki z klasy 6, Maciek i Igor sprawdzali możliwości pisaka ( kliknij zieloną flagę) Szymon stworzył i ciągle ulepsza swojego pac - mana (poruszaj się strzałkami i unikaj duchów). Bartek natomiast stworzył dla Was grającą klawiaturę ( klikaj w 2 środkowe wiersze klawiszy literowych) Wszystkie projekty możecie zobaczyć, przetestować i komentować w naszym studio Twórzcie Kochani i chwalcie się tym na naszym blogu, jak i w naszym wspólnym studio. Powodzenia!

Moduł III - Labirynty

Joanna:
Z wykonaniem labiryntu poradziliście sobie naprawdę świetnie! Pomimo kolejnej dwutygodniowej przerwy i paru problemów udało Wam się stworzyć różnorodne labirynty. Niektórzy zrobili dwa poziomy. Sporo z Was ma już założone konto online, a niektórym udało się dodać swoje projekty do naszego studia.
Wiktor zwrócił uwagę na znaczenie sposobu w jaki na początku zajęć zapisywaliśmy tło na pulpicie, a Marceli wymyślił skuteczny (inny niż zaproponowałam) sposób rozwiązania całego zamieszania z tłem. Wiele osób samodzielnie uporało się dzisiaj z  zadaniami. Marceli zaproponował swój sposób zmiany teł przy przechodzeniu do następnego poziomu. Wiktor był dziś przez Was rozchwytywany i proszony o wsparcie, jako jedna z osób, które szybko uporały się z wykonaniem gry. Ze zmianą kolorów tła i zastosowaniu tego w programie nie mieliście żadnych trudności, dziś dominowały bardzo kolorowe labirynty. To się nazywa twórcze rozwiązywanie problemów!

Labirynt Bartka z klasy drugiej
Instrukcja: Poruszaj strzałkami aby dojść do zielonej wyspy. Uważaj na wodę.

Labirynt Mai z klasy piątej
Labirynt z dwoma poziomami.

Moduł IV - Mysz zdobywa ser

Ewa:
Czas na podsumowanie zajęć z ostatniego czwartku. Za nami półmetek. Opanowaliście już duszki, tworzycie wyścigi, rysujecie sterując bohaterem, pokonujecie labirynty. To już na prawdę sporo:-)
Na spotkaniu poświęconym modułowi IV projektowaliśmy grę, która działa bez naszej ingerencji klawiaturą czy myszką. Główny bohater ( mysz) sama dokonuje wyboru i się przemieszcza.
A mianowicie, kot pilnuje sera, mysz próbuje go zdobyć. Oczywiście jak to za każdym razem bywa nasi bohaterowie czasami przyjmują inne postacie:-), to jeszcze bardziej pokazuje Waszą kreatywność i uatrakcyjnia fabułę gry.
Większość skryptów tworzonych do omawianej gry powtarzała wiadomości z wcześniejszych spotkań. Nową kategorią skryptów dla uczestników były wyrażenia. Zrozumienie jej zastosowania wymagało logicznego myślenia. Nie stanowiło to dla nich dużej przeszkody:-)
Niektórym uczestnikom również te projekty udało się skończyć w czasie krótszym niż wymagany. Wraz ze mną sprawdzali i pomagali w nanoszeniu poprawek w niedziałających grach.
Na tych zajęciach pojawiło się sporo gier, które nie chciały nam działać. Być może powodem był różny sposób pracy. Część grupy pracowała off-line, część on-line. Z moich obserwacji i analizy problemów na zajęciach wynika, że wszystkie niedziałające projekty były tworzone w wersji programu on-line. Sprawdzimy to jeszcze, poświęcając tym projektom część kolejnego spotkania.
Oczywiście stworzone gry znajdziecie w naszym studio. Możecie zaobserwować w nich takie dodatkowe atrakcje, jak: znikający ser, spowolnienie rysowania kociej pułapki - z użyciem spacji, czy kota chcącego być sprytniejszym od myszy. Zapraszam.
Jednocześnie mam ogromną prośbę do wszystkich  członków mojej grupy.
 Zajrzyjcie proszę do naszego studio, sprawdźcie czy jest tam Wasza gra. Jeśli jej nie widzicie, dodajcie proszę. Przez nieuwagę usunęłam kilka projektów, za co przepraszam. I jeszcze raz proszę o ponowne ich przesłanie.

Nasze projekty w artykule!

Kochani  zachęcam do przeczytania artykułu: 

 Jak programują Mistrzowie Kodowania?

Pani Iwona Brzózka - Złotnicak zaprezentowała w nim dwa z naszych projektów. Jesteście ciekawi czyje?

 Przeczytajcie artykuł:-)

Gratuluję autorom pomysłowości !

Miłej lektury i do zobaczenia na zajęciach!

Moduł III - Labirynty

Ewa:

Witam Was Kochani.

Piszę z lekkim opóźnieniem, zajęcia odbyliśmy już tydzień temu, ale już nadrabiam:-)

Na spotkaniu z labiryntami poszło nam całkiem łatwo, szybko i bez większych problemów. Duża część grupy ukończyła swoje gry przed końcem zajęć.

Rozpoczęliśmy od pobrania z bloga plansz potrzebnych do naszych gier. Przedstawiłam cel główny projektu, który jest przed nami. Nasz kotek musi pokonać labirynt. Ma to się odbywać przy użyciu strzałek na klawiaturze. Część skryptów potrzebnych do sterowania duszkiem uczniowie znali z pierwszego modułu, potrafili złożyć skrypty dla klawiszy. Przedyskutowaliśmy możliwości zablokowania duszka przy ścianach labiryntu. Pomysłów było sporo: miał wracać na początek, miał wydawać dźwięk, miał tracić punkty, miał pozostać na polu. W wersji podstawowej zdecydowaliśmy się na pozostawienie kotka na polu, na którym wykonał wcześniejszy krok. Jak już wspomniałam kilku uczestników spotkania stworzyło skrypty podstawowe w mgnieniu oka i zabrali się za urozmaicenia swoich gier. Dodawali dodatkowe poziomy. Sami kombinowali z przejściami na nowe plansze. Dokładali "punktomierze":-), myszki do zdobycia, duszki przeszkadzające, dźwięki. W rezultacie wyszło kilka ciekawych labiryntów, które możecie podziwiać w naszym studio: studioSP13

 Tym razem szczególnie chciałabym Wam zaprezentować labirynt

 Igora z klasy 6 - możecie zbierać po drodze myszki ale za wejście na ścianę wracasz na początek

Mam dla Was również zadanie.
 Pomóżcie Dominikowi znaleźć błąd w jego skryptach aby duszek nie wchodził na ścianę:

Labirynt Dominika

Moduł II

Za nami drugie spotkanie.
Joanna: Brawo dla wytrwałych! W przeciwieństwie do grupy pani Ewy, w mojej przeważają dziewczyny. Zrezygnowała jedna osoba, ale przyszło 6 nowych, wśród nich był też uczeń drugiej klasy. W grupie piątoklasistów Bartosz poradził sobie świetnie i wykonał wszystkie zadania!
Zajęcia zaczęliśmy od krótkiej powtórki. Tworzyliśmy grę w której jeden duszek ucieka w kierunku kursora myszy, a drugi go goni. Pokazałam końcowy efekt, następnie etapami tworzyliśmy skrypty. Uczniowie proponowali jakich użyć bloków i testowali swoje pomysły. Wśród duszków były rekiny, lwy, konie, smoki, rycerze, każdy tworzył coś innego. Wszystkim udało się stworzyć grę a większość zrobiła to przed czasem i zamieszczała dodatkowe dźwięki, nagrody, tła. Najwięcej zabawy było z dźwiękami. Niektórym udało się nagrać dźwięki i dodać je do swojej gry.
Z przyjemnością obserwowałam jak uczniowie pomagali sobie nawzajem i chwalili się swoimi grami, a nowe osoby intuicyjnie poruszały się po programie.
Praca domowa: Koniecznie załóżcie konta na http://scratch.mit.edu/. Dzięki niemu będziecie mogli dzielić się swoimi grami z innymi i podziwiać programy wszystkich uczestników programu.

Plansza do modułu III

Do dzisiejszej pracy z pewnością przyda się pusta lub gotowa plansza do labiryntu. Życzymy udanej pracy!

Kontakt

Dodałyśmy na blogu kontakt email do nas, czyli do osób prowadzących zajęcia.
W razie jakichkolwiek pytań  proszę pisać.

Moduł II

Za nami drugie spotkanie.
Ewa:
Jak dla mnie było rewelacyjnie! Zrezygnowało z mojej grupy kilka dziewcząt:-(, ale zostały 3 - Gratulacje dla upartych! Chłopcy z klas 6 i 4 ani myślą rezygnować:-). Zatem nadal  mam 16 śmiałków.
Zaczęliśmy od rozgryzienia działania studia w wersji on-line. Po kilku moich nieudolnych próbach jednak się udało:-) Dziękuję za nieocenioną pomoc Bartka, który mnie i innych nauczył tej czynności:-)
Tak, nauczyciele też lubią uczyć się od uczniów:-)
Głównym naszym zadaniem podczas spotkania było dodawanie duszków, zmiana sceny, sterowanie kilkoma duszkami jednocześnie. Rezultatem podstawowym miała być gra, w której kotek goni mysz. Zaraz po poznaniu celu uczniowie mieli mnóstwo pomysłów na swoje duszki i scenerię. Pozwoliłam im na to. Zaczęliśmy od wspólnego stworzenia podstawowych skryptów metodą burzy mózgów. Proponowali, ja zapisywałam, sprawdzaliśmy, poprawiali błędy. Następnie chwycili za swoje myszki komputerowe i posypały się pomysły: rybki, duchy, kosmici, każdy musiał mieć coś innego. Nikt nie chciał powtarzać po innych. Uatrakcyjniali projekty różnościami: chmurki, dźwięki, czasomierze, różne kostiumy itp.
Kto skończył pomagał rozwiązywać niedociągnięcia innym. Ja chodziłam i podziwiałam:-)
Wy możecie również podziwiać w naszym studio:

mistrzowie z SP13 

 A wy mistrzowie możecie również dodawać linki do waszych projektów w komentarzach. Pamiętajcie tylko o kilku zdaniowej instrukcji w swoim projekcie.

Moduł II - slideshows

Rejestracja w scratch'u

Witajcie,

ten post jest skierowany szczególnie do osób, które nie założyły jeszcze konta on-line w scratchu. Udostępniam poniżej link do bardzo zrozumiałej, według mnie instrukcji, jak to zrobić oraz jak dodawać swoje projekty do naszego studia. 

Stworzyli ją pracownicy OEiiZK:

jak założyć konto w scratch on-line 

Powodzenia!

Moduł I

Za nami pierwsze zajęcia. Wzięło w nich udział około 30 uczniów, więcej niż to początkowo deklarowało. Niektórzy od tygodnia wypróbowywali możliwości Scratch'a w swoich domach i od razu było widać na zajęciach, że sprawnie się nim posługują. W trakcie zajęć były takie osoby, które trudno było namówić na przerwę i chciały w tym czasie doskonalić swoje skrypty.

Uczyliśmy się jak poruszać duszkiem, zmieniać jego kostium i spowodować żeby zostawiał ślad pisaka oraz zastosowań pętli. Poniżej są umieszczone przykładowe programy. Zielona flaga uruchamia skrypt.

Rysowanie kwadratu

Sterowanie duszkiem, używanie pisaka

Czekamy na opinie o zajęciach oraz linki do stworzonych przez Was programów. Wpisujcie je w komentarzach.

Witajcie "programiści"!

Witamy na blogu poświęconym programowi "Mistrzowie Kodowania". 

Jeśli tu zaglądacie to oznacza, że kodowanie Was wciągnęło:-)

Współtwórzcie z nami tego bloga, dzielcie się z nami swoimi opiniami. Chwalcie każdym sukcesem, jaki udało Wam się osiągnąć podczas naszej wspólnej przygody ze Scratch'em.

Powodzenia!

Zapraszamy do obejrzenia wystąpienia twórcy Scratch'a